В России выделят дополнительно 7 млрд на «духовно-нравственный» контент

Пример воспитания. Пусть человек никогда не прекращает процесс Своего Совершенствования! …Надо постоянно помнить, что осознание собственной избранности служения знаниями не должно быть поводом для гордости, ощущения достаточности своего уровня развития! … Нет никакого основания для смотрения на души, которые меньше умеют, — свысока! Видя и пороки, и проблески света в душах — следует помогать прорастать в них лучшему! Все — вначале учатся, лишь подчиняясь страстям или жизненным необходимостям. Потребности знать и любить (людей, природу, труд, искусство и т.п.) — следует поощрять в людях! Да, любить людей, не развившихся ещё в эволюционном отношении, — не просто! Тем более, что те люди отягощены многими пороками, низменными страстями! Мудрость души растёт не иначе, как если она питаема не только знаниями, но и любовью! Увидим, сколь опасным становится большое сознание, управляемое малым и грязным умишком! Именно так в мир приходят тираны… Всегда в гармонии должны быть ум и сила — под предводительством любви! Что же касается бед, даваемых людям согласно их судьбам, то надо их с терпеньем кротким сносить. Но при этом, сколько возможно, стараться боль ту облегчить. Роскошь во всём изгоним! Важнá в человеке также способность обобщать полученные знания и применять их на практике. Но главное — это работа с духовным сердцем (область грудной клетки продуцирующей эмоции любви), что позволяет каждому стать искренне доброжелательным, легко переносить различные личностные невзгоды, сохраняя оптимистичное настроение в тех ситуациях, когда другие люди, не овладевшие рассматриваемыми навыками, впадают в депрессии или озлобляются. Занятия пантомимикой помогают детям преодолевать барьеры в общении с окружающими, дают знание своего тела, лучшее понимание себя и других, возможность для самовыражения. Разыгрывая маленькие немые спектакли — дети чувствуют общее благожелательное, любящее поле группы и своё место в ней, проявляют свою индивидуальность. Главное внимание уделяется развитию эмоций любви: нежности, сострадания, сочувствия, сопереживания. Кроме этого развивается способность к более чуткому восприятию переживаний и состояний окружающих людей, животных, природы. Усиливает эффект от упражнений разговор об этических принципах, о совести. На начальных этапах работы группы используются игры, позволяющие познакомить детей между собой, объединить в одну большую семью, создать доброжелательную атмосферу.